خبرگزاري آريا-شصت و هشتمين شماره فصلنامه ي علمي پژوهشي کتابداري و اطلاع رساني در مقاله اي با عنوان توان بالقوه شبكه ها و رسانه هاي اجتماعي در تقويت مديريت دانش تاليف محمد صادق افراسيابي به بررسي رابطه ميان شبکه هاي اجتماعي و مديريت دانش پرداخته است.
به گزارش آريا، محمد صادق افراسيابي، مدرس دانشگاه و پژوهشگر فضاي مجازي در اين مقاله آورده است: حضور در شبكه‌هاي اجتماعي اينترنتي سبب افزايش قدرت نمادين افراد مي‌شود. به اعتقاد نگارنده، همين قدرت نمادين باعث افزايش ميل به عضويت و فعاليت در شبكه‌هاي اجتماعي شده و افراد را به سمت توليد محتواي علمي، فرهنگي، اجتماعي و سياسي ترغيب مي‌كند.
وي مي افزايد: حضور در شبكه‌هاي اجتماعي و فعاليت در اين شبكه‌ها در جهان امروز به گونه‌اي است كه هر چقدر اعضا حضور بيشتري در اين شبكه‌هاي اجتماعي داشته باشند و محتواي بيشتر، مناسب‌تر و جذاب‌تري را توليد كنند، با توجه بيشتر ساير اعضا مواجه مي‌شوند و سرماية اجتماعي بيشتري را كسب مي‌كنند.
افراسيابي با بيان مثالي مي گويد: شخصا طي حضور خود از سال 81 تا كنون در انواع شبكه‌هاي اجتماعي، از نوع اولية آن كه شايد بتوان مصداق‌هاي آن را در گروه‌هاي ياهو و چت‌روم‌ها مشاهده كرد تا ظهور شبكه اوركات، با اين پديده مواجه بودم كه هر كس بتواند متناسب با نياز ساير اعضاي شبكه‌هاي اجتماعي محتواي بيشتر، مناسب‌تر و جذاب‌تري توليد كند، با استقبال ساير اعضا مواجه مي‌شود و مشروعيت بيشتري از نظر اجتماعي پيدا مي‌كند، تا جايي كه مي‌تواند در ايجاد جريان‌هاي فرهنگي و اجتماعي مؤثر باشد.
عضو گروه رشته ي خبرنگاري و روابط عمومي دانشگاه جامع علمي کاربردي تاکيد مي کند: تغيير روابط موجود در شبكه‌هاي اجتماعي از روابط عمودي به روابط افقي ضرورت حضور استادان، دانشجويان و نخبگان علمي را در شبكه‌هاي اجتماعي بيش از گذشته مطرح ساخته و لازم است دانشگاه هاي کشور از اين ظرفيت براي مديريت دانش استفاده کنند.
مدير گروه رشته ي روابط عمومي دانشکده خبر معتقد است شبکه هاي اجتماعي از طريق فراهم آوردن امكان تعامل و مباحثه در موضوعات مختلف، رشد و توسعة مديريت اطلاعات، فراهم‌آوردن امكان اتصال مراكز علمي به يكديگر، توليد دانش جديد بر اساس ارتباطات‌ متقابل و معنادار از طريق زبان و آگاهي، گردش آزادانة نوآوري‌ها، افزايش خلاقيت دانشجويان، تسريع جريان گردش و مبادلة اطلاعات، تقويت و تحكيم تفكر علمي، خلاق و انتقادي، انباشت تمام ايده‌هاي اعضا و كشف ايده‌هاي جديد علمي، تقويت شايستگي اجتماعي از طريق نظرية قدرت نمادين بورديو و فراهم‌كردن ابزارهايي براي ايجاد يك جامعة جديد، به صورت مستقيم و غير مستقيم در فرايند مديريت دانش مؤثر هستند.